Conociendo España: Salamanca

Salamanca es una ciudad preciosa: la Catedral Vieja y la Nueva, la Plaza Mayor, la Universidad...
Vamos a ver Salamanca desde la perspectiva de un profesor extranjero que se fue a vivir allí y se enamoró de la ciudad. Durante el visionado, contesta a las preguntas:
1- ¿De dónde es el protagonista del vídeo?
2- ¿Qué hace en España?
3- ¿Cuántos años tiene la Universidad de Salamanca?
4- ¿Qué animal encuentran el la fachada de la Universidad?
5- ¿De qué año es la primera gramática de la lengua española?
6- ¿Qué tiempo hace en Salamanca?
7- ¿Qué ocurrió en la Catedral en el año 1755?
8- ¿Qué estilo tiene la Catedral?
Y a ti, ¿qué te parece Salamanca? ¿Qué te gustaría conocer? ¿Por qué?

De tiendas

Muchos manuales de español muestran un diálogo en una tienda en el cual el cliente y el dependiente siempre logran negociar la compra/venta. Imagínate ahora que tu cliente es como el de Crimen Ferpecto, una película divertidísima de Álex de la Iglesia. ¿Reaccionarías como el dependiente de la película? Escucha y completa el diálogo con:
1) tienda 2) está de oferta 3) están muy rebajados 4) está a mitad de precio
5) está carísimo 6) es una ganga 7) ¿qué desea?
- Perdón, ______________
- Nada, estoy mirando.
- Estos trajes ______________, aunque son de última moda.
- No quiero trajes.
- Pero digo cómo, los estás mirando.
- Los miro porque me da la gana. ¿Algún problema?
- ¿Y un jersey? ¿Quieres tú un jersey?
- Pero si aquí no hay jerseys, aquí sólo hay trajes.
- Bueno, pero quedan más allí ...
- ¡Cállate! A ver ... éste. ¿Qué vale?
- Ése ______________.
- Eso ya lo ha dicho.
- ¡Es que ______________!
- ¿Una ganga? ¡Si esto ______________! Esto ______________ en la ______________ de al lado.
- Bueno, pero será peor, vamos.

Respuestas: 7, 3, 2, 6, 5, 4, 1

¡Eso, eso, eso! Chavo del Ocho y los pronombres complemento.

Vamos a ver un emocionante capítulo del programa Chavo del Ocho y, a la vez, observar que los personajes usan los pronombres complemento sin saber qué es un objeto directo o indirecto y, lo más curioso, ¡desde niños!  Sería tan fácil si hubiéramos aprendido así, ¿verdad?
Lee  la transcripción a partir de la mitad del programa y completa con los pronombres complemento:
El chavo del Ocho está sentado en la escalera y la Chilindrina se le acerca para preguntarle:
●¡Hola, Chavito!
■ ¡Hola!
● ¿De casualidad tú recibiste una tarjeta del Día de San Valentín?
■ Sí.
● ¿Y ______ dio gusto?
■ ______ dio muchísimo gusto.
● ¡¡¡Chaaavo!!! ¡Ahhh!¡ ¡Ay! ¡Chavo! ... Esta es mi tarjeta.
■ Es mía.
● Bueno, sí porque yo ______ ______ di a ti.
■ No es cierto, ______ _____ dio Patty.
● ¿Cómo que ______ ______ dio Patty?
■ Pues sí, pregúnta______.
● Habrá sido capaz de sacar______ del barril y luego ...
■ Es más, ahí viene.
● ¡¡Ahora sí!!...
◊ ¡¡ Chavooo!! (manda un beso volado ...)
●Y tú niña mensa, tú ______ diste esta tarjeta al Chavo del Ocho.
◊ No, el Chavo del Ocho ______ ______ dio a mí.
● El Chavo ______ dio la tarjeta que yo ______ había dado a él.
◊ ¿Tú ______ diste esa tarjeta al Chavo?

● Sí... pero es que Ñoño... Ñoño, ¿de dónde sacaste esta tarjeta?
□ A mí ______ ______ dio Popis.
● Y a ti ¿quién ______ ______ dio, Popis?
♣ ______ ______ dio Godines.
● Y a Godines ¿quién ______ ______ dio?
◊ ______ ______ di yo.

Algunas herramientas para aprender español en la red

Sabemos que para aprender una lengua no basta con estar en clase, hay que vivirla. Aunque el curso de idiomas dure cinco o seis años,  terminamos con la sensación de incompletud, con una cierta inseguridad. Sin embargo, hay una infinidad de sitios de internet que nos hace sentir casi inmersos en el mundo hispánico y nos facilitarán el manejo de la lengua.  Aquí están algunos:
1) Para hacer ejercicios:
 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/aveteca.htm
 http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/
 http://www.ver-taal.com/

2) Para aprender sobre la lengua:
http://www.elcastellano.org/

3) Para "bloguear" en español:
http://www.holaquetal.com/blog/

4) Para todo:
http://www.virtual-spain.com/
 
Y tú, ¿qué nos sugieres en la red?

Te presento a Agustín, un profesor español.

He subido este vídeo para dar a conocer el trabajo de Agustín, que ya tiene varios vídeos en youtube. Para mí, además de profesor, él es también actor. En este vídeo Agustín nos explica su rutina diaria, su carácter y su apariencia física. Y tú, ¿sabrías contarnos lo mismo sobre ti?

El buen aprendiz de lenguas

Este vídeo nos muestra como el miedo nos hace dar un paso atrás en muchos momentos de nuestras vidas. Para aprender lenguas, por ejemplo, no podemos tener miedo a equivocarnos, preguntar, buscar, decir tonterías, arriesgarnos. Un buen aprendiz de lenguas hace todo eso e intenta descubrir su manera de aprender mejor. Puede ser escribiendo en el cuaderno, leyendo libros, revistas y periódicos, haciendo las tareas de casa, accediendo a internet, oyendo y cantando canciones, viendo vídeos con y sin subtítulos, hablando con los compañeros en la lengua extranjera etc. Descubre tu manera de aprender mejor y practica la lengua en clase y después de la clase, ya verás que alcanzarás la fluidez naturalmente.

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¿Qué te gusta que te regalen cuando cumples años? ¿Ropa, chocolate, flores, libros, cd? ¿Y qué haces cuando te regalan algo que no te gusta? ¿Estás de acuerdo con el refrán "A caballo regalado, no se le miran los dientes"? ¿Y el anunciante, está de acuerdo? Para comprender mejor el vídeo y perfeccionar la comprensión auditiva, he puesto un ejercicio de rellenar huecos con la  transcripción. Mira el vídeo y completa:
Ey, vos, Sprite tiene algo para decirte: "el regalo importa". Vos lo sabés, yo lo sé, cuando alguien dice ____________________ no es sincero. ____________________. ¿Para qué hiciste una fiesta? ¿Creías que era una __________?...no, __________ te trae __________. Pero ojo, ¿eh? Tampoco te confíes en cualquier __________ porque no todos califican como regalo. Abrís el de la abuela y tu cara lo dice todo, así que cuando te toque regalar a vos, ponele onda porque todo vuelve, para la próxima pensalo. Sprite... las cosas como son.
 
Respuestas:
1- no hacía falta     4- nadie
2- Sí hacía falta      5- nada
3- inversión            6- paquetito

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¿Qué tipos de programas de televisión de gustan? Esta publicidad de Coca-Cola nos enseña con palabras e imágenes cuáles son los tipos de programas televisivos. Es muy inteligente, ¿verdad?

Ahora, vamos a ver si eres rápido. Escribe en una hoja cuáles programas oyes en el anuncio. Si escribes más de 10, eres rapidísimo.

Después de la tarea, lee la transcripción y comprueba tus respuestas.

Transcripción:

Para los programas infantiles, para los de variedades, para los juveniles, para los musicales, para los concursos, para los reality-show, para los talk-show, para los deportivos, para los humorísticos, para los informativos, para las telenovelas, para las teleseries, para los de entretenimiento, para los unitarios, para los educativos, para los distribuidores, para los productores, para los anunciantes, para los presidentes, para los ejecutivos, para los cableoperadores, para la tv abierta, para la tv paga, para las películas y series, para los directores, para los que escriben, para las aperturas, para el actor principal, para la actriz principal, para los de reparto, para las promociones, para los jurados, para los que vinieron el año pasado, para los que se animaron a volver, para los que vinieron solos, para los que vinieron con alguien, para los que no vinieron, para los que llegaron últimos, para los que se van antes, para los que se quedan hasta el final, para los que se van a otro lado, para los nerviosos, para los que vienen a comer, para los que vienen a tomar, para los que no toman, para que los que se toman todo, para los que están atrás, para los fans, para las que se maquillaron de más, para los que se pasaron con el sol, para los que vinieron por la playa, para los que no sabían qué ponerse, para los que entraron por la alfombra, para los que se tropiezan, para los que te quieren, para los que quieren que ganes, para los que quieren que pierdas, para los que te envidian poco, para los que te envidian mucho, para los que leen Produ, para los que no la leen, para los que tienen ideas, para los que se trabajan el todo, para los que se comprometen, para los que se superan, para que no te olvides de esta noche, para el ind., para todos.

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Este niño es muy tierno, ¿verdad? ¿Recuerdas sus acciones en orden? Usa los verbos despertarse, conducir, mirar, bajar, tocar, beber y encerrarse. Las imágenes ya son suficientes para realizar la actividad, pero cuelgo también la transcripción por si la necesitas.

Transcripción:

¡Qué alegría! ¡Cuánto colorido! Porque mamá te va a cuidar siempre, siempre, siem... No, Juan, yo te lo puedo explicar. ¿Estás ahí? Dale, Juan, no te hagas la novela, bebote.
El amor es así, lo sé/ es como tocar el cielo /algo mágico en el aire si/ que más puedo pedir, lo sé/ si todo me parece un sueño/ donde siempre soy el dueño/ eso es el amor para mí (Canción “Mi libertad...no”, de Joan Sebastian)
Mamá, me voy de casa. ¡Chau! ¿Me llevás?
Voz en off: Personal es la forma de mostrarle a tu mamá cuanto la querés.

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Me encantan los anuncios publicitarios argentinos. Este es de una compañía telefónica que se llama Personal. A veces los brasileños piensan que hablan español muy bien y, según el anuncio, los argentinos piensan que hablan bien el portugués. Y tú, ¿dominas bien las dos lenguas? ¿Consigues identificar las palabras que no están en portugués? ¿Por qué crees que el personaje inventa esas palabras?